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    自習室APP對于助力學習,還是新的娛樂方式?

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    放大字體  縮小字體    發布日期:2022/05/15  來源:原創  瀏覽次數:1917
    核心提示:智能技術的不斷發展,疫情的推動,這兩年我國學校大量引進線上學習技術,鼓勵學生在疫情嚴重期間,在家隔離自主學習。視頻遠程教學方式不僅可以保證學生的學習進程,也在一定程度改變了傳統的教學方式,有利于開展更多新型教學方式,在趣味性的教學模式讓學生更快吸收知識。與線上學習一樣轉型的線上自習室,受疫情的影響,

    智能技術的不斷發展,疫情的推動,這兩年我國學校大量引進線上學習技術,鼓勵學生在疫情嚴重期間,在家隔離自主學習。視頻遠程教學方式不僅可以保證學生的學習進程,也在一定程度改變了傳統的教學方式,有利于開展更多新型教學方式,在趣味性的教學模式讓學生更快吸收知識。

    與線上學習一樣轉型的線上自習室,受疫情的影響,原本火熱的網紅自習室也變得冷清,轉向線上平臺成為保障持續運營的最佳方式。這種新型的自習室,用戶通過互相監督、鼓勵為主。還能在不影響第三人的情況下互相研討,實現無接觸化的教學與自學。這種線上自習室的app可以解放手機,讓用戶減少手機的使用,更有助于安心學習。

    但隨著自習室APP的不斷完善,相關問題也逐漸顯現出來,社交行為過于活躍,反而影響正常的學習范圍;自習室分為免費與付費兩種選擇,免費的很難搶到位置,付費的因為收費略高,導致用戶人少,缺少了學習的氛圍;再加上繁瑣的登錄方式,浪費大量時間,還大量分散用戶注意力。

    據悉,軟件中的“Timing”,需要用戶在初次登錄自習室,除了要設置姓名、年齡、性別和頭像之外,還需要給自己錄一段小視頻,介紹一下自己的學習經歷和目標,給自己鼓鼓勁。登錄完,用戶可以自由連麥,與房主連麥進行學習,這種方式增加了許多軟件趣味性。逐漸發展成為新興的社交方式,再加上“Costudy”軟件,更是增加了軟件的游戲性質。

    社交與娛樂性質的不斷增強,不利于用戶之間的學習,這種方式違反了自習室APP的開發初衷,讓很多用戶忘記了使用該軟件的最初目的。這種線上自習方式還需要更多的功能優化,減少過多的娛樂性質,應該幫助用戶在學習范圍更加濃厚的環境中自主學習。

     

     
     
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